Atividades do Módulo III

Atividade 3.1- A-No ensino é fundamental uma interação professor aluno onde ambos compartilhem suas experiência vividas,e o professor é o intermediário entre o conteúdo e a pratica vivida pelo aluno.Somente com conteúdos que o aluno utilize no dia a dia é que o fascínio pelo aprender desenvolve e é duradouro.Hoje com a tecnologia avançada e disponível em todas as escolas uma interação com o visual e pratico o ensino torna se muito motivador.Como a tecnologia evoluiu muito rapidamente os professores não tiveram tempo hábil para se aperfeiçoarem a essas técnicas, graças a cursos iguais a estes que podemos aperfeiçoar essa maravilha que é a interatividade pela tecnologia.O medo do novo talvez ainda seja um dos obstáculos para não utilizarmos com freqüência as ferramentas da tecnologia.

Atividad 3.1 - B -  Ser professor é ter a capacidade de dialogar com seus alunos e ouvir suas experiências e interagi-las com os conteúdos. Esta é a base fundamental para que o ensino aprendizagem ocorra. Como professor procuro ser um mediador do conhecimento e suas vivencias diárias o que torna o aprendizado muito mais estimulante e interessante.Procuro sempre contextualizar meus conteúdos abrindo um leque de interrogativas e ouvindo o que sabem a respeito do conteúdo.A tecnologia é uma ferramenta fundamental para que o aluno associe mais ainda com seu dia a dia os conteúdos e desenvolva a capacidade visual.

Atividade 3.3 - Plano de aula - 

Atividade 3.4 -O projeto proposto para se trabalhar com folclore, deu-se com a explanação do que é o folclore, e a sua importância para o povo brasileiro.

Em seguida começamos as buscas na internet pelos mais variados contos populares e lendas que foram sendo citadas.

Culminando o projeto com a produção de textos a respeito do tema proposto.

E muito gratificante observar como os meios da tecnologia propicia para a criança, uma busca infinita pelos mais variados assuntos. E como as crianças sentem se estimuladas quando trabalha fora do contexto sala, quadro e giz, é uma novidade pela qual eles podem dar asas a sua imaginação.

 Atividade3.5-Hoje o mundo encontra se globalizado pela tecnologia, e é impossível fazer um projeto de aula ou um currículo para uma escola sem considerar a tecnologia que esta inserida na sociedade atual, portanto em toda área ou pesquisa que se utilizar de tecnologia já e um passo para se trabalhar com um avanço para o desempenho de uma qualidade de ensino preparando o jovem para o mercado de trabalho e um conhecedor das maravilhas da nova revolução na qual vivemos. A interação que ocorre por meio da mídia é espantosa, pois as noticias são postadas a cada segundo e o mundo todo tem acesso a essa informação a qual vai ser difundida por diverso meios da comunicação. O avanço dessa tecnologia deixa muito a desejar pelo despreparo muitas vezes do professor em utilizar as ferramentas da tecnologia e inserir na grade curricular aulas e cursos para aluno e professor.

Conceituando hipertexto individualmente

Hipertexto e uma viagem a deriva, atividade que ajuda a pessoa buscar por aquilo que não conhece, viajar sem uma meta um objetivo, clicar em algo que lhe chame atenção e ver que há muitas possibilidade de se definir uma única palavra ou um conceito. Da uma sensação de que construir determinado conceito pode ser simples e ao mesmo tempo complexo.Retornar no mesmo caminho e como chegar a uma encruzilhada com vários caminhos idênticos. O bom é a infinidade de idéias que podem ser esplanadas com variedades de significados. Torna fácil citar exemplos quando se tem diversidade de fontes

Experiencia de navegar livremente

Navegar a deriva e como viajar sem objetivo de checar algo. É clicar sem uma meta buscando algo que lhe chame sua atenção e ver que há muitas possibilidades de se definir uma única palavra ou conceito. É como se construir determinado conceito fosse simples e algo complexo. Retornar no mesmo caminho e como se deparar numa encruzilhada com vários caminhos idênticos. O bom é que há imensa possibilidade de expressar conceitos, com isto torna fácil citar exemplos quando se tem variedade de fontes.

planejando uma atividade com hipertexto

Atividade 2.6

Planejando uma atividade com hipertexto

IDENTIFICAÇÃO

ESCOLA: E.E.Maria Corrêa Dias

PROFESSORA: Veronice Terra

PROFESSOR: Emílio Sérgio Gonçalves

EXECUÇÃO: maio/2011

DISCIPLINA: Artes

PÚBLICO ALVO: 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

JUSTIFICATIVA

A vertente da Arte, no caso, a pintura, possibilita apresentar uma artista brasileira, Tarsila do Amaral, que tão bem retrata os valores e temas sociais de nosso país, os quais continuam atuais. Pretende-se tornar compreensível aos alunos a herança cultural a partir do estudo das obras de arte da artista plástica, bem como despertar e desenvolver o interesse pela Arte.

OBJETIVO GERAL:

Valorizar e apreciar a expressão artística a partir das obras de Tarsila do Amaral, desenvolvendo um olhar crítico social.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Conhecer a biografia de Tarsila do Amaral e compreender seu trabalho ao longo de sua vida.

Desenvolver o hábito de observação e apreciação, atentando para detalhes como: cor, forma e textura;

Representar por meio de desenho a releitura de algumas obras da artista;

Estimular a criatividade e a imaginação;

Apontar os aspetos sociais abordados nos traços da artista em suas telas.

Despertar o gosto pela leitura, especialmente pela Arte;

Valorizar e respeitar a nossa cultura artística.

METODOLOGIA:

O procedimento metodológico deste projeto tem como critérios o avanço da aprendizagem, a partir dos conhecimentos prévios dos alunos, ampliando sua visão de mundo.

Para atingir tais objetivos serão utilizados como instrumentos didáticos:pesquisas na internet de textos informativos e visualização das obras da artista, discussão, slides, produções individuais de releituras de algumas obras através do paint, uso das formas geométricas, entre outros.

ATIVIDADES

Estudo de texto informativo.

Biografia de Tarsila do Amaral.

Leitura individual e compartilhada.

Projeção de slides.

Reconhecimento das formas geométricas utilizada pela artista plástica.

OBRAS DA ARTISTA:

- O Pescador (1925)
- Paisagem com Touro (1925)
- A Lua (1928)
- Abaporu (1928)

AVALIAÇÃO:

A avaliação da aprendizagem será realizada durante todo desenvolvimento do projeto, onde serão observados nos alunos alguns itens como: envolvimento, interesse, participação, criatividade, a postura construída diante do novo conhecimento e as produções individuais e coletivas.

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/tarsila-do-amaral/tarsila-do-amaral.php

mapa conceitual de aprendizagem

Mapa Conceitual 

(Ativ1-5_emilio.doc | 30208 bytes ) 
 

atividade 1.3 comentario sobre video

(16/05/2011)
Anotação aluno: O vídeo destaca a importância da tecnologia no conhecimento, com ênfase de que mesmo nas comunidades mais carentes a tecnologia já tenha alcançado. Com isso torna-se essencial o aprendizado das novas tendências globais.
(16/05/2011)
Anotação aluno: A sociedade vive uma grande revolução na área da informática, a facilidade com que os jovens dominam a tecnologia e espantosa parece que ela foi desenvolvida exclusivamente para estes. Porem como tudo e de um alcance ilimitado devemos saber como navegar e também postar na web. A demanda dessas informações exige conhecimentos e técnicas para conhecer essa nova realidade e desenvolver métodos cognitivos eficazes para essa realidade.

Webquest: Informática e projeto de aprendizagem

Nesta nova realidade onde o áudio visual facilita a memorização de conteúdos que seriam monótonos e sem nexo para se refletir, as imagens animadas facilitam a compreensão. A dinâmica numa aula de webquest torna eficiente e de grande auxilio na pratica pedagógica, desde que o professor desenvolva e saiba direcionar os conteúdos, ao qual ele se propôs a apresentar.